成都武侯教科院附小成功举办第八届教学节数学专场活动

近日，成都市武侯区教科院附属小学第八届教学节数学专场活动圆满举行(jǔxíng)。4月至(zhì)5月，活动通过初赛研磨、决赛展示及专家引领三个阶段，全面展现了数学团队的协作智慧(zhìhuì)与创新光芒。

初赛(chūsài)研磨：团队协作显智慧

4月，数学组分年级开展教学竞赛，各备课组围绕教材重难点展开深度教研。从低年级(dīniánjí)的(de)数的运算到高年级的函数(hánshù)概念启蒙，教师们以团队协作打磨教学设计，历经多轮试讲优化：一年级(yìniánjí)通过《捉迷藏》课程，借助计数器探索20以内数的退位减法；二年级《拨一拨》课程聚焦(jùjiāo)数位顺序表的认知；三年级以《队列表演（二）》突破两位数乘法(chéngfǎ)竖式计算难点；四年级凭借《包装》探索小数乘法的估算与(yǔ)竖式计算；六年级的《反比例》课堂引导学生构建函数思维。最终，胡海均、张洪英等五位教师以优异表现(biǎoxiàn)晋级决赛。

决赛绽放(zhànfàng)：核心素养巧落地

5月15日，五堂决赛课以(kèyǐ)“双(shuāng)减”落地为核心，融合知识传授与核心素养培育(péiyù)：胡海均老师执教的(de)(de)(de)《算一算》以中国古代算筹计算为情境，打通算筹、计数器与竖式(shùshì)的逻辑关联，让学生理解算理的同时感受中华传统文化，发展运算能力与几何直观(zhíguān)；何文洁老师执教《精打细算》，贯通数学与生活实践；符敏仪老师带来的《吃西瓜》一课，通过分数面积模型操作，引导学生自主归纳同分母分数加减法算理，落实“做中学”的探究式学习；吴叶双老师执教的《数的认识总(zǒng)复习》让学生在知识重构中提升数学抽象与运算素养；张洪英老师的课堂《十年的变化》实现知识传授与价值引领双融合。

评委组高度肯定课堂对“双减”的实践：既注重知识夯实(hāngshí)，又聚焦(jùjiāo)学生思维激发，充分展现了“双减”背景下高效课堂的多元样态。

专家引领：专业(zhuānyè)赋能促提升

5月20日闭幕式上，名师吴潘以“在‘算’中思，于‘理’中悟”为主题进行点评，就板书规范、技术融合(rónghé)及知识体系构建方面表示肯定，并提出建议，“教学方式应向引导学生自主(zìzhǔ)探究(tànjiū)转变；计算教学要明晰算理(suànlǐ)算法，依不同内容采用合适教学策略(jiàoxuécèlüè)，以此提升学生数学思维。”

教学与课程研究中心主任(zhǔrèn)郭子涵与副校长(fùxiàozhǎng)黄伯军分别围绕常态课优化与结构化教学分享实践路径。最后，郭子涵宣布：胡海均、何文洁获(huò)特等奖，符敏仪、吴叶(wúyè)双、张洪英获一等奖，其余教师获二等奖。黄伯军为获奖者颁奖。

活动总结强调，本次教学节是“以赛促研”的新起点(xīnqǐdiǎn)。数学组将梳理优秀课例中(zhōng)的教学策略，如情境化导入、结构化练习设计等，形成可推广的“双减”课堂(kètáng)范式。未来，团队将继续(jìxù)深耕“精准教学”，让每一堂课成为学生思维(sīwéi)生长的沃土，推动(tuīdòng)数学教学质量稳步提升。成都市武侯区(wǔhóuqū)教科院附属小学相关负责人表示，学校将持续以课堂为主阵地，让高效教学落地生根，为学生的数学成长赋能添彩。（图/文 成都市武侯区教科院附属小学）